驻马店实验小学：扛起法治教育的主体责任 守护未成年人健康成长

驻马店广电融媒体记者 武帅 通讯员 李鹏飞

驻马店实验小学长期致力于营造良好的未成年人法治教育大环境，形成了有效的社会、家庭、学校“三位一体”的多角度、宽领域、复合式的法治教育格局，使校园法治文化不断根植于依法治校之中。

搭建法治平台 增强法治意识

营造法治氛围，护航学生成长。学校积极开展“校长带头，教师引领，全员普及”的法律法规学习活动，提高全员法治意识，全体教师将法律知识的学习作为业务学习的重要组成部分，不仅学习《中华人民共和国宪法》《未成年人保护法》等法律法规，还利用学习强国App中的“法治中国”看法治板块，进行学习、评论、分享。同时，充分利用展板、国旗下讲话、手抄报等方式进行法治宣传教育，充分利用宣传阵地，增强法制教育的直观性，调动学生的各种感官，学习法律知识，了解法的基本概念、地位和作用，提高了学生遵纪守法的自觉性和自我保护自我防范能力，为学校形成强大的法治教育氛围打下坚实的基础。

依托学科课程，浸润法治思想。在“班主任风采秀”展示活动中，立德树人培根铸魂的理念优雅落地，并完美生花。学校要求教师认真上好思政课、道德与法治课，教师在循循善诱中引领学生向善而生，向德而立，向法而强。同时，学校遵循“综合交叉 螺旋上升”的法治教育课程设计思路，多学科融合、全方位覆盖。以法治教育中的爱国主义教育为例，语文课堂上，通过向学生介绍国家的首都、国徽、国旗等。激发学生的爱国主义情感；美术课上，通过画国旗、国徽的教学活动，加强学生对国家象征及标志的了解；音乐课上，学生学唱国歌，通过音乐感染，让学生了解国歌的创作背景，体悟歌词蕴含的深意；心理健康课上，通过团辅活动，扩大学生认知视野，激发学生生命担当，坚定学生爱国主义情感，促进身心健康成长。

丰富法治活动 提升法治素养

用好晨会班会时间，传播法治知识。每天十分钟的晨会课，时间虽短，内容却精。由学校德育室统一确定主题，各年级结合学生年龄段，自主确定一周的晨会内容。班主任带领学生们一起唱响法治歌曲，在“阿姨告诉我，法是斑马线，老师告诉我，法是高压线”的歌声中，学生慢慢体会到了法治的重要性。每周的班会课，也是班主任落实法治思想的极好时刻。在“学习法律长知识，争做守法好公民”“大力弘扬法治精神，共筑伟大中国梦”等主题班会中，学生们在生动有趣的教学呈现中学到了许多法治知识。

多措并举，渗透法治内涵。在每周的主题升旗仪式中，法治思想也在不知不觉中渗入学生的脑海。“法，在我们心中”、“传承红色基因，赓续红色力量”、“提高警惕，居安思危”等主题，如涓涓细流滋润了孩子们的心田。校园电视台安排了每月一次的“播法讲法”宣传教育，开展了《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《道路交通安全法》等为主要内容的法律法规宣传教育活动，营造了法治宣传教育的浓厚氛围。

法治照亮班级，班队活动有声有色。学生们动手制作精美的手抄报，在一幅幅图画和一段段文字中，融入自己对宪法的理解。“做学法守法的好少年”“学宪法讲宪法”“宪法在我心中”“宪法伴我行”等作品，充分展示了学生学习宪法、理解宪法、表达宪法的兴趣和能力。各班开设法律小课堂。低年级的学生观看有趣的“遵守交通规则”的视频，中年级的学生参与“反诈”经典案例的分析，高年级的学生进行“网络安全”热点话题的讨论。通过这些学生们所喜闻乐见的方式，助力他们增强法治意识，帮助他们形成依法办事的能力，让每个老师都成为法治校园的参与者和推动者。

法治照亮校园，专题活动精彩纷呈。阳春三月，迎接“国际消费者权益日”，学生们走进消费者权益保护模拟情境，用法律武器维护自己的合法权益。炎炎六月，迎接“世界环境日”，学生们在校园里捡起垃圾，清理尘垢。金秋九月，学生们在激烈的安全知识竞答赛中，迎接“全国中小学生交通安全宣传月”的到来，台上比分你追我赶，台下观战屏息凝神。寒冬十二月，学生们在宪法晨读中迎接“国家宪法日”的到来。

聚合法治力量 筑牢法治围墙

坚持依法治教，规范教师行为。学校教育任务的承担者是教师，如果教师的法制意识淡薄，法制教育就成了一句空话，更谈不上教育质量的提高。学校有计划地组织教师学习《教育法》《教师法》《义务教育法》等法律法规，学习法律制度，学习师德规范，树立以身作则、为人师表的道德风尚。学校每年都对新上岗的青年教师进行培训，请富有经验的老教师作讲座，传授依法执教的经验，把有关法规落实到教学实践中去，在课堂教学中坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象。

充分利用学校资源。守规矩，严纪律，养习惯。用好校园资源，占领教育高地。班级后墙张贴的“星星知我行”，学校长廊里张贴的“班级常规情况表”，更是学校日常管理的重要抓手。“班级保洁”“两操情况”“学生礼仪”“路队秩序”“爱护公物”等几个方面构成了每日常规检查的内容。在常规管理中，该校十分重视和加强学生的日常行为养成教育，利用班会课开展“三礼”、“三自”教育活动（即礼貌、礼仪、礼节和自我认识、自我管理、自我教育）和“五心”教育活动（即把忠心献给祖国、把爱心南献给社会、把孝心献给长辈、把关心留给他人、把信心留给自己），并把这一活动与全校创建全国文明校园工作结合起来，要求人人为创建添光彩、作贡献。

有效联动家庭资源。家校结合，才能走得更远。通过家长会、家访、QQ群、微信群等平台，任课老师与学生家长保持密切的联系，在沟通中大力宣传《家庭教育促进法》，让家长知道履行家庭教育是法律赋予家长的责任。家长要掌握科学的教育方法，提升家庭教育水平。同时，教师把上级部门的有关普法要求，通过家长对孩子的影响来落实。通过采用“一张试卷全家答、一张试卷请你答”等形式，将法律知识渗透到每个家庭，起到了教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会的良好效果。

深入挖掘社会资源。合理地用好社会资源，彰显教育智慧。定期邀请校外法治副校长和公安、消防、交通司法等专业人士进校作专题报告与典型案例分析，他们根据自己多年的工作经验，以案例分析进行法治宣传教育。通过一件件活生生的事例，生动形象的比喻，深入浅出地教育师生守法和护法，使师生深刻领会到维护法制对安定团结，对人们的生活、学习、工作，认识违法乱纪应当承担的严重后果，增强了一生自觉遵守法纪的意识。