这个夏天，中国运动员在东京奥运会上的精彩表现，让观众心潮澎湃。他们，是体坛的佼佼者，当中一些人从小就进入体校走上体育之路。
从福建省青少年体校走出的李发彬、黄东萍等人夺得本次奥运冠军，体校师生们一同在体育馆的大屏幕前见证了荣耀时刻。这些尚在日复一日训练中成长的“小苗”，也是冠军运动员们的少年模样，他们又将怎样拥抱未来？
通往“金字塔尖”的路，从这里开始
每年，体校的教练们会例行下基层选苗子，或从省内大小赛事中物色。17年前，李发彬和黄东萍就是这么被选拔到福建省青少年体校的。
来自泉州南安水头的李发彬当年还是个11岁的少年。省体校举重教练陈孝铭清楚记得，在南安少体校初见李发彬，他身材瘦小，体重只有29.5公斤，抓举20多公斤，挺举40多公斤，“这个成绩不算好，但是他的身体柔韧性和协调性很强，是个好苗子”。
选才上，不同项目各有特点。这就考验教练们“慧眼识人”的功力，发掘出有潜力的孩子，除了基础身体素质外，还有爆发力、协调性、拼劲和吃苦精神等。
刚到体校的孩子大都十来岁的年纪，他们半天学习文化课，半天训练。“长身体阶段的训练强度不能过大，要以打基础和技术训练为主，拔苗助长会适得其反。”陈孝铭强调，“此时的积累决定日后能走多远，要求上还得严厉。”
李发彬回忆，小时候淘气贪玩，经常被教练罚，但他迫切希望得到教练表扬。追逐优异成绩的他，很早便表现出过人的举重才能。2006年全国少年儿童举重锦标赛上，李发彬获得抓举、挺举、总成绩、个人总分四项第一。
在体校里，孩子们为获得专业队“入场券”过五关斩六将，而只有坚持到最后才有可能成为真正的强者。
一次，李发彬因训练时不在状态被教练赶出场地。受打击的他也因成绩难以突破感到灰心，写了一封长信给教练说要退役。陈孝铭了解此阶段孩子的心理波动，急忙找他谈心，解释道：“批评你是激将法，不能满足于现在的成绩，将来是要拿世界冠军的！”
世界冠军的目标也一直激励着李发彬。经过五年的体校训练，他被选拔到省体工队，正式成为职业运动员，三年后入选了国家队，几经起伏，才有了现在的成就。
据统计，福建省体校输送生源到省专业队的比例为35%左右，共产生过9位奥运冠军、60多位世界冠军。其中，举重是福建的传统优势项目，体校先后培养过石智勇、邓薇、吴景彪等世界级举重名将。羽毛球也是体校往专业队人才输送率最高的项目之一，前有“全满贯”选手林丹，今有羽毛球混双奥运冠军黄东萍。
黄东萍的教练陈红说，这是一代代人传承的优良传统，更靠个人的刻苦勤练。像黄东萍，7岁开始在市体校学羽毛球，11岁进入省体校，13岁入选省队，一路走到“金字塔”顶端极不容易，而且越往高处波动越大、竞争愈激烈。
在教练们看来，竞技体育具有生命周期，若没能在一定的时间点实现向上跨越，就面临着分流和另寻他路。
大多数的他们，未来几何
省体校目前共有1100余名学生，从小学到初中，来自福建省内各地乃至省外。训练科教师邱汾桦说，体校的学生来来去去，拿冠军的是凤毛麟角，但体育为大多数人打开了另一条路。
暑期，体校文化课放假，正是各项目集中训练的时候。原计划8月份的省赛，因疫情推迟了，但各场馆里学员还是挥汗如雨，时刻为下一场赛事准备着。
举重馆里，队员们一遍遍重复着熟悉的动作——把杠铃提置肩际，继而一鼓作气举过头顶。14岁的谌有祺去年9月份进入体校，如今可以在73公斤级达到挺举130公斤水平。
他个子不高，肌肉壮实，颈部磨出了撑杠铃留下的茧。谈及来体校的初衷，他说，自己对举重感兴趣，也希望拿金牌奖金补贴家用。未来，他打算回到普通高中继续读书。
“像谌有祺这样的学生不少，练体育的孩子很多来自农村，比较能吃苦，体育可以弥补他们文化课的不足。”陈孝铭说，现在也有不少城里孩子来练羽毛球、网球等项目。专业队员的苗子可遇不可求，但体育特长生也是不错的出路。
在运动员序列中，从高到低分为：国际运动健将、运动健将、一级运动员、二级运动员、三级运动员。据高招政策，二级运动员及以上有机会走体育单招或高水平运动员的途径考大学。
初中毕业于体校的陈杰婷，后以体育特长生考入家乡的福安一中。今年，她通过高水平运动员测试，如愿以偿地考入云南大学体育教育专业。她说，最累的是高三那段日子，课余时间起早贪黑训练，还要花更多功夫弥补落后的文化课。
“但这一切都值得，收获很多与众不同的经历。”陈杰婷说，运动员葛曼棋是她的偶像，以后她将以大学生的身份去比赛，尽可能在这条路上走得更远。
送走一批又一批学生，田径教练俞华秀说，多数大学的特招包含田径项目，因此练的人最多，如果他们练不下去了，则建议转到其他项目。若不适合体育，一般会尽早让孩子回到文化课的正常轨道。
从体校走出的学生们，有人继续从事体育相关行业，如体育教师、健身教练等，也有人改行他业。早年毕业于体校的郭毅斌如今经营自己的餐饮企业，在他看来，体育对人的意志、心性的磨砺伴随终身，还能从中收获珍贵的友谊。“即使是陪跑的运动员，人生路也各有各的精彩。”（新华社记者邓倩倩）
“文”“武”之间，体校何去何从
近年来，文化课对体校生的重要性越发凸显。在体教融合的推动下，省体校作为搭建在基层学校与省优秀运动队之间的桥梁，正面临着竞技体育后备人才培养体系的变革和挑战，需重新找准自身的定位。
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