3月10日，在小组讨论时，很多委员对教育不公平的现象予以了关注，以军事化管理出名的衡水中学成了“靶子”。采访过衡水中学的崔永元说，为了节约时间，保证上课不迟到，衡水中学有学生和衣而睡整整3年。
把学校办成了“集中营”，违背人性的教育方式大行其道，根源在哪里？其实，无非就是应试教育这根“指挥棒”。教育资源配置的不平衡，尤其是大学招生的地区差异化政策，使得很多学校不得不采取非常的教育方式来提高学生的成绩，衡水中学并不是特例，只不过它在这条道路上走得更远而已。在这样的教育不公平面前，根本没的选择。
崔永元曾经对衡水中学考上北大清华等名校的毕业生做了回访，令他感到意外的是，几乎99%的孩子都表示，如果让他们再做选择，还会去这所学校，他们对学校根本没有“怨恨”。难道这些孩子都是“斯德哥尔摩患者”吗？不是，只是在“安逸”和“残酷”间，没有人会拿自己的前途做赌注。
光把棒子打到衡水中学身上也许是不公平的，得问问这些年我们为了改变教育不公平现象做了什么。当然，中国人口众多，教育资源有限，众人不得不挤“独木桥”也可以理解。但大学生就业歧视的存在，“唯学历”“唯名校”倾向日益严重，就像“多米诺骨牌”一样，把焦虑层层传递到了中学、小学甚至幼儿园，素质教育和“减负”成了空中楼阁。
类似衡水中学的教育方式也许是非理性的。它就像一个病灶，折射出中国教育的顽疾，但不对教育制度包括人们的教育理念进行全面“调理”，“和衣睡三年”这样的荒诞还会继续存在。
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