本报记者 王向前
前不久，《中共中央国务院关于深化产业工人队伍建设改革的意见》印发，对深化产业工人队伍建设改革作出全面部署，为锻造一流产业技术工人队伍指明了方向。
技工院校在锻造一流产业技术工人队伍方面功不可没。据统计，全国近2500所技工院校20多年来累计培养了近3000万名高素质技术技能人才，各行各业的高技能领军人才中，大约40%有技工院校学习背景和经历。
但是，时代在变化，科技在更新，技工教育的人才培养模式也要因时而变。今年以来，我省结合产业升级趋势和社会急需紧缺，强力推进院校布局、专业建设、培养模式“三个调整优化”，为技工院校发展注入了新的动力。三个调整优化，带来了什么变化？
阵地强起来：
今年新增4所技师学院
“梦想终于成为现实。”11月20日，河南技师学院新校区一期工程开工仪式在郑州航空港区举行，标志着该校新校区建设正式拉开序幕，这让教职工张玉对未来充满了憧憬。
其实，这一工程不仅是已有70年办学历程的河南技师学院发展史上一件具有里程碑意义的大事，也是我省技工教育格局变化的一个重要标识，意味着我省构建以河南技师学院为龙头、其他技师学院为骨干、高级技工学校和普通技工学校为支撑的技工院校梯次发展体系迈入新阶段。
河南是人力资源大省，却还不是人力资源强省；是技工教育大省，却还不是技工教育强省。河南省社会科学院正高级经济师李红见说，我省一些技工院校在时代发展中落伍了，遇到了发展难题，出现了新生招生数量下降、生源质量下降和学校规模减缩等问题。我们要抓住政策红利，持续创新体制机制，遴选建设一批优质技工院校，壮大技能人才培养院校阵地，提高技能人才培养的专业化水平。
壮大技工院校阵地，成为当务之急。今年上半年，我省审批成立了4所技师学院，使全省技师学院数量达到35所。
灵宝技师学院是新成立的技师学院中的一所。院长张青民说，灵宝市高级技工学校成功升格为灵宝技师学院后，格局一下子就打开了。“学校在灵宝市周边本来就挺有名气，升格为技师学院后立马‘高大上’起来，招生范围扩大了，人才培养层次提高了，从最高只能培养高级工到现在可以培养技师级别的技能人才，填补了灵宝高等教育的空白，为灵宝周边广大有志于技能成才的学生和家庭了提供了便捷的学习通道。”
专业活起来：
提高与地方经济结合度
在郑州交通技师学院，记者看到，新能源汽车检测与维修专业学生在老师李世朋指导下，在实训车间认真操作设备，组装零部件、安装线路。“这里既是教室，也是生产线。学生们在学好理论知识的同时要花费更多时间到实训基地学习和磨砺，未来才有广阔发展空间。”郑州交通技师学院党委书记、院长陈振华说。
技工院校是承担技工教育、职业培训、技能等级认定、竞赛集训、公共实训、就业服务等工作的综合性培训基地，全方位、多功能服务于技能人才队伍建设。可是，面对新技术新产业层出不穷、人工智能创新涌现的发展趋势，面对产业转型升级加快推进、企业用人需求标准不断提高的就业局面，一些技工院校的专业设置还停留在老思维、旧课程上，与实际脱节，与一线脱离。对此，我省一些技工院校负责人产生了强烈的危机意识，纷纷表示，当前必须加快学院专业调整步伐，提高人才培养与地方经济结合的紧密度、与行业企业发展需求的适配度，让技工教育真正走上内涵式的发展道路。
郑州交通技师学院位于拥有新能源及智能网联汽车产业“新名片”的郑州经济技术开发区。陈振华介绍，学院紧扣“交通”二字，紧密结合郑州经济技术开发区的新能源及智能网联汽车、高端智能装备制造、智慧物流等产业优势开展教学活动，改造老专业将传统优势专业持续做强，开设新专业将技能人才培养水平稳步提高，逐步形成以汽车技术、新能源汽车检测和维修等六个重点建设专业为龙头，相关专业为纽带，延伸专业为支撑的专业群建设。
让专业围着产业转，让技能人才培养更有前瞻性、针对性。据悉，今年以来，我省技工院校领域新审批的51个新专业均围绕产业设立，具有较好的校企合作前景，在招生中起到了重要的导向引领作用。
模式新起来：
提升人岗适配度
不久前结束的河南省第三届职业技能大赛上，郑州商业技师学院选手参加32个赛项，获9金8银9铜15优胜奖，其中金牌数、奖牌数在全省参赛院校中位居第一，同时团体总分也是全省参赛院校第一名，瓷砖贴面、社会体育指导（健身）、物联网安装调试3个赛项蝉联3届省赛金牌。
“学院以高素质应用型人才培养为中心，一手抓梯级竞赛体系建设，拓宽了学校师生技能成才的道路，锻炼了一大批教练专家和骨干教师，一手抓双元育人模式创新，将世界技能大赛标准和规则转化为教学成果，进一步提升了技能人才的培养质量和水平。”郑州商业技师学院党委书记、院长张道勇说。
不止于此。今年以来，为进一步调整优化培养模式，郑州商业技师学院紧密围绕产业发展需求，以就业为导向，通过工学交替人才培养模式改革，促进学院与企业深度合作。张道勇说，目前学院正在积极探索建设产业学院，计划在现有7个系基础上打造出8个产业学院，突出产教融合理念，激励企业参与到教学中来，实现学生在工作中学习、在学习中工作。
技工教育首先是就业教育。这一特点决定了技工教育在发展中必须将毕业生有效就业放在第一位，在日常教学中必须将培育模式创新与社会实际结合。而产业学院正是提升技工院校办学水平，为主导产业发展针对性培养输送高素质技能人才的重要手段。
省人力资源社会保障厅工作人员介绍，省里支持引导技工院校以深化产教融合为主线，以服务经济社会发展为宗旨，以促进高质量就业为导向，以“三个调整优化”为抓手，调整优化培养模式，增强人才培养和企业岗位的适配度。截至目前，全省34所技工院校的129个专业（工种）被列为全国第一阶段一体化建设院校及建设专业。
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