全媒体记者 孔莉
近日，彩票公益金资助的“育立方”家校社协同服务项目走进遂平县第五初级中学，为260名八年级学生带来《我要成为一个什么样的人》专题心理团辅课。此次活动摒弃传统说教，以社工专业方法破解青春期仪容审美偏差引发的亲子矛盾与校园管理难题，探索出家校社协同育人的有益实践。
青少年心理健康是社会心理服务体系建设的重要一环。开学以来，遂平县第五初级中学部分八年级学生进入青春期，受自我意识快速发展影响，在仪容审美认知上出现偏差，进而引发亲子矛盾、抵触校园管理等问题。这类青春期心理困境成因复杂、诉求多元，仅依靠学校常规教育难以从根本上化解学生的心理难题。
为此，“育立方”家校社协同服务项目精准聚焦学生成长痛点，在吴房街道党庄社区的大力支持下，盘活学校未成年人心理咨询室这一成熟阵地，整合各校心理教师优质资源。项目社工开展全方位需求评估，精心设计并落地了《我要成为一个什么样的人》团体辅导课程，面向全校4个班级共260名八年级学生开展专项心理干预服务。
本次课程全程摒弃传统说教模式，运用小组互动、优势挖掘、情景赋能等社工专业方法，围绕性别认同、自信塑造、自我内在建设三大主题开展针对性辅导，引导学生理性看待外在仪容形象，树立正确审美观念，构建稳定、积极的自我价值观，有效疏导青春期负面情绪、缓解成长焦虑。
据了解，彩票公益金资助的“育立方”家校社协同服务项目依托县委社会工作部、教育部门及社区阵地资源，联动校园开展专项心理服务行动，将专业社工服务精准引入校园，积极探索家校社协同育人新路径。本次活动不仅切实帮助学生解决了青春期心理困惑、夯实了心理健康基础，同时也为班主任开展日常育人工作提供了全新思路与专业方法，实现了服务学生与赋能教师的双重成效。(编辑 詹云清)
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